La convocatoria fue todo un éxito cerca de 160 líderes asistieron al fullday 2012. La integración se logró a través de juegos y dinámicas. Los chicos distribuidos por colores compitieron en las más divertidas actividades. El ganador del grupo A fue el color Verde y el ganador del grupo B: Rosado. Felicitaciones!!!
Los líderes de los diferentes grupos empezaron a trabajar los proyectos que deben ser sustentados al final del programa. La mayoría de jóvenes se inclinan por abocarse a los proyectos sociales y de ayuda. Para ello serán asesorados y monitoreados por los profesores de cada grupo , con la finalidad de que puedan seguir los pasos establecidos para este objetivo.
Lo importante es que los estudiantes aprendan a definir la tarea a realizar, identifiquen sus fortalezas, debilidades y amenazas para que a partir de ese diagnóstico definan el plan de acción que seguirán y consecuentemente las actividades a realizar.
Son más de 200 estudiantes que de manera agrupada trabajarán para ayudar a integrantes de instituciones que requieren de apoyo y dedicación. ¡Suerte a todos ellos!
La integración y confraternidad se va evidenciando en la escuela. Participantes de diferentes colegios se agrupan para las respectivas tareas asignadas en los módulos. Buen trabajo chicas!!
Definitivamente los proyectos de este año, darán mucho que hablar por cuanto los chicos han empezado a organizar y seleccionar el tema que trabajarán.
Los líderes de la Escuela de los sábados minutos antes de iniciar la segunda sesión de trabajo. La gestión de proyectos y las clases de oratoria fueron las áreas de trabajo designadas el sábado pasado. El 5 de mayo se preparan para el fullday jornada de integración que reunirá a más 200 estudiantes de aproximadamente 30 centros educativos
La interacción entre los jóvenes que participan en la Escuela de los sábados fue inmediata. Chicos de aproximadamente 30 colegios participaron en el primer día de clases. Las dinámicas y clases de oratoria fueron importantes en este primer encuentro. El próximo sábado los jóvenes tendrán la ocasión de participar en nuevos módulos y nuevos retos.
Empezaron las clases y con ellas las dinámicas del módulo de oratoria y debate. Los chicos de la Escuela trabajan con entusiasmo en cada clase, reforzando la tarea en equipo y la toma de decisiones. Los martes , los jóvenes líderes dieron inicio a las clases de persona. Las preguntas estuvieron a la orden del día, las mismas que fueron absolviéndose por los profesores. ¡Seguimos trabajando!
En su primer día de clases los entusiastas adolescentes recibieron el material de estudio. Mañana inician las clases de oratoria y técnicas de debate, importante módulo por cuanto podrán identificar sus capacidades de socialización e interacción.
La Escuela precisamente ofrece las ventajas de incrementar el desarrollo personal y fomentar el respeto a las diferencias individuales y a las ideas de los demás. Bienvenidos!
Risas, abrazos, encuentros y presentaciones fueron las primeras escenas que se observaron en los jóvenes que participan desde ayer en el programa de Liderazgo que dirige Proforhum en alianza con la Universidad de Piura. Estudiantes de más de una decena de instituciones educativas iniciaron ayer su preparación para ser líderes desde el colegio. Representantes de los colegios José Quiñones Gonzales, Santa Teresita, Inmaculada, Alpamayo, Regina Pacis, Manuel Polo Jiménez, Santa Margarita entre otros, continuarán mañana con su primera sesión de oratoria y técnicas de debate.
Nicolás Trujillo y Tatiana Goicochea, egresados de la Escuela de Líderes, narran los beneficios que obtuvieron en su paso por eLider. Esfuerzo, autoconocimiento, toma de decisiones responsables, son entre otras las bondades que los jóvenes reconocen.
Alexandra Alvarado Vilela , egresada de la Escuela de Líderes, promoción 2011, considera que dos horas de clase a la semana no significa pérdida de tiempo, al contrario ratifica que es a través de las enseñanzas recibidas en las diferentes clases donde empiezas a valorar la importancia de la constante preparación y formación.
